换一批基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的应用效果
Application effect of CBL teaching combined with simulation teaching based on OBE concept in the teaching of Clinical Thinking and Clinical Skills
摘要目的 探讨基于成果导向教育(OBE)理念的案例教学法(CBL)教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的应用效果.方法 选取2021年9月至2022年9月于汉中市中心医院学习的西安医学院2018级和2019级的104名临床本科生为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组52名.对照组采用传统教学方法,观察组采用基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教.比较两组的教学效果.结果 观察组的基础理论知识、临床病例分析成绩均高于对照组(P＜0.05).观察组的病史采集、体格检查、腹腔穿刺术成绩高于对照组(P＜0.05).观察组的病情解释、病危通知、术前谈话、医患沟通成绩及总分高于对照组(P＜0.05).观察组的学习积极性、临床技能掌握程度、临床思维能力提升程度及学习兴趣良好占比高于对照组(P＜0.05).结论 基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的教学效果良好,值得推广.
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关键词
成果导向教育案例教学法模拟示教临床思维与临床技能outcome-based educationcase-based learningsimulation teachingClinical Thinking and Clinical Skills
分类号
G424.1
栏目名称
DOI
10.19347/j.cnki.2096-1413.202501043
发布时间
2025-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
汉中市中心医院临床教改中标项目（No.YJG2205）
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