基于沟通达标理论的护理干预结合多形式健康教育在神经源性膀胱患者间歇导尿中的应用效果

Application effect of nursing intervention based on communication standard theory combined with multi-form health education in intermittent catheterization of patients with neurogenic bladder

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摘要目的分析基于沟通达标理论的护理干预结合多形式健康教育在神经源性膀胱患者间歇导尿中的应用效果.方法选取2022年5月至2023年1月在我院神经外科住院的70例行间歇导尿治疗的神经源性膀胱患者作为研究对象,采用抛硬币法将其分为对照组和观察组,各35例.对照组接受常规护理,观察组接受基于沟通达标理论的护理干预结合多形式健康教育.比较两组的干预效果.结果干预后,两组的最大膀胱容量(MBC)均增加,充盈期逼尿肌压力(Pdet.max)、残余尿量(RU)均降低,且观察组优于对照组(P＜0.05).干预后,两组的国际下尿路功能症状(LUTS)评分均降低,健康教育知识掌握评分均升高,且观察组优于对照组(P＜0.05).干预后,两组的恐惧心理、自尊心、接受程度评分均降低,且观察组低于对照组(P＜0.05).结论基于沟通达标理论的护理干预结合多形式健康教育在神经源性膀胱患者间歇导尿中的应用效果较好,可提高患者的健康教育知识掌握程度,改善尿动力学指标及膀胱功能,提高治疗接受度.