换一批呼吸训练联合个体化健康教育对脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能的影响
Effect of respiratory training combined with individualized health education on swallowing function in stroke patients with swallowing disorders
摘要目的 探讨呼吸训练联合个体化健康教育对脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能的影响.方法 选择2020年5月至2023年2月收治的112例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各56例.对照组接受常规护理干预及吞咽功能训练,观察组在对照组基础上实施呼吸训练联合个体化健康教育.比较两组的干预效果.结果 干预后,观察组的洼田饮水试验(WST)评分低于对照组,吞咽障碍特异性生存质量量表(SWAL-QOL)评分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).干预后,观察组的进食平均振幅、实际进食比例高于对照组,自主进食时间短于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).干预后,观察组的上臂围、皮褶厚度大于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 呼吸训练联合个体化健康教育能够有效改善脑卒中吞咽障碍患者的吞咽功能和营养状况,提高生活质量,加快进食进程,值得推广.
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关键词
呼吸训练个体化健康教育脑卒中吞咽障碍吞咽功能生活质量respiratory trainingindividualized health educationstrokeswallowing disordersswallowing functionquality of life
分类号
R473（护理学）
栏目名称
DOI
10.19347/j.cnki.2096-1413.202513031
发布时间
2025-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
宝鸡市卫生健康委员会科研计划立项课题（No.2023-004）
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