换一批以岗位胜任力为导向的线上线下混合式内科学教学多元化评价体系的构建初探
Preliminary study on the construction of diversified evaluation system of online and offline mixed Internal Medicine teaching guided by post competency
摘要目的 探索适合线上线下混合式内科学教学的多元化评价体系.方法 修订教学大纲,结合线上线下混合式教学方法的特点,从平时考核(线上+线下)、阶段性考核(线下)、期末考核(线下)3个维度,线上和线下2条途径构建内科学多元化考核评价体系.选择2023年9月至2024年1月广东医科大学临床医学专业109名本科学生进行问卷调查.结果 问卷调查结果显示,87％的学生认为多元化考核评价体系有助于提高学习积极性和培养自主学习习惯;86％的学生认为该评价体系有助于学生更多地参与课堂交流和及时了解学习情况并合理调整学习策略;88％的学生认为该评价体系使评价更加透明、便捷、标准,内科学课程最终成绩能真实反映对课程目标的达成度.结论 以岗位胜任力为导向的线上线下混合式内科学教学多元化评价体系有助于提高学生的自主学习能力和学习积极性,有效促进学生临床岗位胜任力能力的发展,对于其他课程构建混合式教学评价体系具有一定借鉴意义.
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分类号
G420
栏目名称
DOI
10.19347/j.cnki.2096-1413.202514047
发布时间
2025-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省新医科建设指导委员会教学改革项目（No.178）
广东医科大学高等教育教学研究课题（No.2FY23003）
广东医科大学校级本科教学质量与教学改革工程项目（No.1JG23173）
广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题（No.2022ZXKC192）
广东医科大学校级本科教学质量与教学改革工程项目（No.1JG21113）
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