换一批微格教学法在护理专业学生微创拔牙手术器械护士培训中的效果评价
Evaluation of the effect of microteaching method in the training of nurses in minimally invasive tooth extraction surgical instruments for nursing students
摘要目的 探讨微格教学法在护理专业学生微创拔牙手术器械护士培训中的应用效果.方法 采用前瞻性随机对照试验设计,选取2021 年1 月至 2024 年4 月于广西医科大学第一附属医院口腔科门诊接受微创拔牙手术器械护士培训的 60 名护理本科学生为研究对象,按照随机数字表法分为传统教学组(30 名,接受常规传统教学方法培训)和微格教学组(30 名,接受基于微格教学法的培训方案).比较两组的理论成绩(口腔颌面外科门诊护理专业知识、医学相关知识)、操作成绩(无菌技术掌握程度、手术器械性能与应用熟练度、术前准备与术中配合程度)及综合能力.结果 微格教学组的理论成绩、操作成绩及综合能力评分均显著高于传统教学组(P<0.05).结论 微格教学法能够显著提升护理专业学生在微创拔牙手术器械护士培训中的理论水平、实践操作和综合能力,具有较强的应用价值.
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关键词
微格教学法微创拔牙器械护士教学方法microteaching methodminimally invasive tooth extractioninstrument nurseteaching method
栏目名称
DOI
10.19347/j.cnki.2096-1413.202612039
发布时间
2026-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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