多元化教学模式在临床医学生见习教学应用的现状分析

二维码有效期 120s

摘要临床见习教学在整个临床医学本科教育中具有非常重要的地位.基于教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》和程序的要求,在临床见习教学中开展多元化教学模式,可以进一步提高教学质量,培养医学生学习兴趣,提高医学生的综合分析能力、临床思维能力及团队合作意识,培养医学生的创新思维等,使医学生逐步成长成为一名高素质的临床医师.

作者 魏亚宁 ^[1] 臧爱民 ^[1] 王志宇 ^[1] 梁思 ^[2] 赵学琴 ^[3] 学术成果认领

作者单位 河北大学附属医院,河北省肿瘤放化疗机制与规程研究重点实验室,肿瘤科,河北保定 071000 ^[1] 河北大学附属医院,河北省肿瘤放化疗机制与规程研究重点实验室,教育处,河北保定 071000 ^[2] 河北大学附属医院,河北省肿瘤放化疗机制与规程研究重点实验室,呼吸内科,河北保定 071000 ^[3]

关键词临床医学生见习多元化教学模式现状

主题词教学(Teaching)临床医学(Clinical Medicine)医学(Medicine)教育(Education)才能(Aptitude)

分类号 R-1

栏目名称 医学教育

DOI 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.81.135

发布时间 2018-12-14