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首页 > 护理学报 > 合作学习法对成人大专护生自主学习能力的影响

合作学习法对成人大专护生自主学习能力的影响

Effects of Cooperative Learning on Autonomous Learning Abilities of Adult College Nursing Students

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摘要　　目的探讨合作学习法对成人大专护生自主学习能力的影响。方法整群抽取2011级成人教育护理大专1个班38名护生为研究对象，在《护理学导论》理论与实践课教学中应用合作学习法。合作学习法干预前后，采用护理专业学生自主学习能力量表及自制问卷调查其实施效果。结果干预后护生的自主学习能力总分及各维度得分均高于干预前，差异均有统计学意义（P＜0.05或＜0.01）；课后教学效果反馈显示，护生反映其学习兴趣提高，学习目标更明确以及课外学习时间增加。结论合作学习法对于激发护生学习动机，提高自主学习能力有促进作用。

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作者 赵玲 [1] 汤晓兰 [2] 王蓉 [1] 万艳平 [1] 学术成果认领
作者单位 南华大学 护理学院,湖南 衡阳,421001 [1] 南华大学 继续教育学院,湖南 衡阳,421001 [2]
关键词 护理合作学习成人教育自主学习nursingcooperative learningadult educationautonomous learning
医学主题词 学习(Learning)才能(Aptitude)护理(Nursing Care)教育(Education)教学(Teaching)
分类号 G421
DOI 10.3969/j.issn.1008-9969.2013.16.003
发布时间 2013-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目（231） :湖南省教育厅项目
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护理学报

护理学报

2013年16期

8-9,10页

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