换一批
换一批MOOC与Mini-CEX联合应用于本科实习护生外科临床教学中的效果观察
Combined application of MOOC and Mini-CEX in clinical teaching of surgery for nursing students
摘要目的 探讨MOOC与Mini-CEX联合应用于外科本科实习护生自主学习能力、临床思维及实践能力的效果.方法 便利选取2022年8月—2023年4月的外科本科实习护生141名为对照组;2023年8月—2024年4月的146名为观察组.对照组采用传统的教学模式,观察组采用MOOC与Mini-CEX联合教学模式.在实习结束后,对比2组护生自主学习能力、临床思维及实践能力.结果 观察组护生的自主学习能力(t=8.520,P＜0.001)、临床思维能力(t=6.027,P＜0.001)及实践能力得分(t=4.086,P＜0.001)均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 MOOC与Mini-CEX结合的教学模式有助于提高护生自主学习能力、临床思维及实践能力.
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DOI
10.16460/j.issn1008-9969.2024.23.034
发布时间
2025-01-11
基金项目
北京协和医学院教学改革项目（2022zlgc0124）；
协和医学院特色临床专科护理质量提升项目（2022-PUMCH-B-130）
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