换一批护理学专业学位硕士研究生对临床实践技能BOPPPS联合网络平台教学体验的质性研究
Experience of students of nursing professional master with BOPPPS model combined network platform teaching for clinical practice skills:a qualitative study
摘要目的 探讨护理学专业学位硕士研究生在BOPPPS联合网络平台教学模式中对临床实践技能学习的真实感受,为提升护理实践技能教学质量提供参考.方法 应用现象学研究方法,选取2024年3-11月在桂林医科大学就读的14名护理学专业学位硕士研究生进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行分析.结果 提炼出4个主题,11个子主题:优化学习体验(教学模式新颖,激发学习兴趣;活跃课堂氛围,促进师生交流;增加职业认同)、提升教学成效(提高学习效率;深度理解实践知识)、促进个人成长(增强沟通能力,提升专业自信;开拓临床思维,提升共情能力)、对教学模式的认可与建议(教学模式深受喜爱;建议减轻课业负担;教学平台有待完善;教学应体现个性化).结论 BOPPPS联合网络平台教学模式认可度高,教学效果显著,但未来仍需进一步精练教学内容,完善教学平台,提供个性化教学,多措并举进行完善.
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关键词
硕士研究生,护理学专业学位BOPPPS教学网络平台雨课堂质性研究postgraduatesnursing professional masterBOPPPS modelnetwork platformRain Classroomqualitative research
栏目名称
DOI
10.16460/j.issn2097-6569.2025.12.017
发布时间
2025-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西研究生教育创新计划项目（JGY2023201）
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