换一批中国学步期儿童词汇能力(普通话)发展特点研究
Developmental characteristics of vocabulary ability(manderin)in Chinese toddlers
摘要以南京市326名学步期儿童为研究对象,使用普通话版中文早期语言与沟通发展量表,分别在儿童14~16个月(T1)和24~26个月(T2)时两次评估儿童的词汇能力.研究发现,在T1时,儿童象声词表达能力显著高于其他词汇,动词表达能力高于名词,儿童词汇理解能力的性别差异表现于5类词汇,词汇表达能力的性别差异表现于4类词汇;在T2时,儿童词汇表达能力的性别差异表现于12类词汇.第15个月是儿童表达名词、动词、形容词/副词、游戏/常规词和象声词能力发展的关键期;数词、量词、方向词、代词、疑问词、时间词表达能力发展的关键期可能在第17~23个月间.
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分类号
G613.2
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-6264.2012.04.004
发布时间
2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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