换一批"CBL+RISE+SP"综合教学法提高规培住院医师胜任力的应用研究
Application of"CBL+RISE+SP"Integrated Teaching Meodel to Improve the Competency of Resident Trainees
摘要目的:探讨以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Selfeducation,RISE)和案例基础的学习教学法(Case Based Learning,CBL)及标准化患者(Standardized Patient,SP)相结合的应用在住院医师规范化培训中应用于牙体牙髓科的研究.方法:选择4组轮转牙体牙髓科住培学员共30名,分别应用"CBL+RISE+SP"教学法,在轮转1月后及3月出科时对学员进行满意度问卷调查及综合考核.结果:所有学生调查评价在激发学习积极性和兴趣、有利于临床思维模式的建立、有利于提高分析问题及解决问题的能力、提高查阅文献的能力、提高语言组织表达能力、提高团队协作能力、有利于知识点记忆和巩固、提高学习效率均评价为满意及以上;在专业学科综合考核方面在1月日常考与3月出科考核对比中发现,所有学员成绩在各方面均有提高,且差异有明显统计学意义(P＜0.05).结论:通过"CBL+RISE+SP"教学法可有效提高口腔住培医师岗位胜任力.
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关键词
牙体牙髓病学以文献为导向的自我学习以案例为基础的学习标准化患者EndodonticsReference-Induced SelfeducationCase based learningStandardized patient
分类号
G64
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1008-1127.2024.06.016
发布时间
2025-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
石河子大学第一附属医院教育教学改革课题（JG202208）
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