换一批
换一批摘要目的 比较PBL结合CBL教学与传统教学方法在皮肤性病学理论教学中的效果.方法 选取昆明医科大学本科2个大班学生为研究对象,时间为2021年一个章节3学时的理论教学,经简单分组分为两组,开展PBL结合CBL教学为观察组,而采取传统教学为对照组,对比两组学生的课后即时考试成绩.结果 观察组学生的课后即时考试成绩明显高于对照组P<0.05.结论 PBL结合CBL教学在皮肤性病学理论教学中应用效果显著.
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栏目名称
医学教育探索
DOI
10.3969/j.issn.1002-1310.2022.04.022
发布时间
2022-09-01
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