数字化认知康复训练对孤独症谱系障碍儿童的应用研究

Research on the Application of Digital Cognitive Rehabilitation Training in Children with Autism Spectrum Disorder

二维码有效期 120s

摘要目的观察数字化认知康复训练对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的应用效果.方法本研究为前瞻性研究,研究对象为100例ASD患儿,应用电脑随机分组法将其分别列为常规组和数字化组,各50例.常规组予以常规康复训练,数字化组予以数字化认知康复训练,比较两组患儿的康复依从性、症状改善、发育情况.结果在不同训练方式下,数字化组的康复依从性优良率90.00％(45/50)高于常规组64.00％(32/50)(Z=3.089;P＜0.05);数字化组的孤独症治疗评价量表(ATEC)中健康/生理/行为、表达/语言沟通、感知/认知能力、社交能力评分分别为(45.44±10.25)分、(8.45±1.36)分、(23.25±5.11)分、(22.33±5.25)分,均高于常规组[(50.29±10.36)分、(10.44±2.41)分、(26.25±5.16)分、(25.42±5.24)分](t=2.353、5.085、2.921、2.946;P＜0.05);数字化组的Gesell发育量表中适应性、大运动、精细运动、语言、个人社会维度评分分别为(45.27±10.25)分、(55.39±10.28)分、(53.45±10.26)分、(33.35±5.24)分、(45.44±10.25)分,均高于常规组[(40.36±10.43)分、(50.25±10.36)分、(48.25±10.44)分、(30.24±5.33)分、(40.27±10.31)](t=2.374、2.490、2.512、2.942、2.515;P＜0.05).结论数字化认知康复训练能提高ASD患儿的康复依从性,对改善患儿临床症状、发育情况均有积极意义.