换一批融合思政教育的临床微生物检验教学策略探索
Exploration of clinical microbiology inspection teaching strategies integrated with ideological and political educa-tion
摘要目的 探讨将思政教育有效融合到临床微生物检验教学中的策略,以支持医学生的全面发展.方法 采用案例教学、主题讨论和社会实践等方式开展思政教育.教学效果通过对79名实习生的有效调查问卷进行评估,分析思政教育对学生专业能力、伦理意识和社会责任感的影响.结果 调查结果显示,77.21%的学生表示思政教育的融合使他们更加意识到微生物检验与社会、公共卫生及全球健康的关系.87.34%的学生反映课程增强了他们在团队合作和责任分担方面的意识.88.61%的学生意识到保护患者隐私数据的重要性.部分学生在微生物学相关临床课题的研究中展现出创新思维,成功完成毕业答辩.10名(12.66%)实习后学生调查表明,他们能够顺利适应临床工作并积极响应医学检验的需求.结论 将思政教育融入临床微生物检验教学,不仅能提升学生的专业能力,还能有效培养他们的社会责任感、职业道德和批判性思维能力.这种教学模式有助于培养符合新时代需求的复合型医学人才,推动学生全面发展,并为其未来职业生涯打下坚实基础.
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关键词
思政教育临床微生物教学职业道德ideological and political educationclinical microbiologyteachingprofessional ethics
栏目名称
DOI
10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2025.001.017
发布时间
2025-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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