换一批多模式教学在泌尿外科青年医师机器人手术技术培训中的探讨
Exploration of multimodal teaching in robotic surgery technology training for young urologists
摘要目的 探讨多模式教学在泌尿外科青年医师机器人手术技术培训中的应用和效果.方法 选择2017年1 月至2024年12 月浙江大学医学院附属第一医院泌尿外科青年医师及进修医师56名,按照临床实践时间分为实验组28名(采用多模式教学方式培训)和对照组28名(采用传统教学方式培训).培训后,比较两组的理论和实践考核成绩,并通过问卷调查形式对学员进行教学满意度测评.结果 实验组学员的理论考试和实践操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=2.53、2.96,P均＜0.05).实验组学员在课程设置合理性、教学内容丰富性、教学内容趣味性、学员操作能力提升自我认可和综合能力自我认可评分,以及教学满意度总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=3.50、2.86、2.52、3.15、2.96、3.01,P均＜0.05).结论 多模式教学通过整合多种教学方法和手段,在泌尿外科青年医师机器人手术技术培训中具有显著的优势,能够有效弥补传统单一教学模式的不足,提高青年医师的理论知识掌握程度、手术操作技能、临床决策能力,激发学习积极性和主动性.
更多相关知识
关键词
多模式教学泌尿外科青年医师机器人手术技术培训multimodal teachingurologyyoung physiciansrobotic surgerytechnical training
栏目名称
DOI
10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2026.002.013
发布时间
2026-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省尖兵领雁项目（2024C03165）
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
