换一批
换一批摘要目的：探讨构建以能力为本位的护理本科素质模块式教学，以培养和提升本科护生的职业核心胜任能力。方法：将148名护理本科生按年级分为观察组76名和对照组72名，通过课程设置、教学方法、成绩考核三方面的改革，比较两组素质模块的成绩。结果：观察组素质模块成绩均高于对照组（P <0.05）。结论：以能力为本位的护理素质模块式教学与传统方式相比具有实用性、可行性，切实提高了护生的职业核心胜任力。
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摘要目的：探讨构建以能力为本位的护理本科素质模块式教学，以培养和提升本科护生的职业核心胜任能力。方法：将148名护理本科生按年级分为观察组76名和对照组72名，通过课程设置、教学方法、成绩考核三方面的改革，比较两组素质模块的成绩。结果：观察组素质模块成绩均高于对照组（P <0.05）。结论：以能力为本位的护理素质模块式教学与传统方式相比具有实用性、可行性，切实提高了护生的职业核心胜任力。
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