换一批摘要目的:探讨图文式健康教育联合心理健康指导在核磁共振成像(MRI)增强扫描患者中的应用效果.方法:将 2021 年 6月 1 日～12 月 31 日行MRI增强扫描的 120 例患者按照随机信封法分为对照组和观察组各 60 例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施图文式健康教育联合心理健康指导,比较两组干预效果.结果:观察组情绪稳定率、诊断依从率、知识掌握率均高于对照组(P<0.01);干预后,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组屏气不当发生率低于对照组(P<0.01),图像合格率高于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率低于对照组(P<0.01).结论:图文式健康教育联合心理健康指导应用于MRI增强扫描患者,可稳定患者情绪,提高诊断依从率及知识掌握率,改善患者扫描前心理状态及检查结局,降低不良反应发生率.
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