以行为转变阶段模式为基础的健康教育对心房颤动合并心力衰竭患者预后的影响

Effect of Health Education Based on Behavior Transition Stage Patterns on the Prognosis of Patients with Atrial Fibrillation Complicated with Heart Failure

二维码有效期 120s

摘要目的:探讨以行为转变阶段模式为基础的健康教育对心房颤动合并心力衰竭患者预后的影响.方法:选取 2020 年 10月 1 日～2022 年6 月30 日收治的75 例心房颤动合并心力衰竭患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组38 例和对照组37 例,对照组采用常规健康教育,观察组采用以行为转变阶段模式为基础的健康教育;比较两组干预前后健康素养、自我管理能力[采用心力衰竭自我护理指数量表(SCHFI)]、应对方式[采用医学应对问卷(MCMQ)]、运动耐力[采用 6 分钟步行距离试验(6MWT)],预后情况.结果:干预后,两组健康素养、SCHFI、6MWT评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组MCMQ中面对得分高于干预前(P<0.05),回避、屈服评分低于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05);观察组不良事件总发生率低于对照组(P<0.05).结论:将以行为转变阶段模式为基础的健康教育应用于心房颤动合并心力衰竭患者中,可提升健康素养、自我管理能力及运动耐力,改善应对方式,减少不良事件的发生.