换一批摘要目的:探讨Teach-back健康教育模式在房颤射频消融术后患者中的应用效果.方法:选取 2022 年 2 月 1 日～2023 年 2 月28日心脏介入科收治的106例房颤射频消融术患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组各 53 例.实验组予以Teach-back健康教育模式,对照组予以常规健康教育,均干预 2 个月;比较两组自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用健康状况调查简表(SF-36)]、心功能[包括左心房内径、左心房射血分数(LVEF)和心律转复率]、满意度.结果:干预后,实验组ESCA、SF-36评分均高于对照组(P<0.05);实验组左心房内径、LVEF、心律转复率均优于对照组(P<0.05,P<0.01);实验组满意度高于对照组(P<0.05).结论:Teach-back健康教育模式能提高房颤射频消融术后患者的自护能力和生活质量,改善心功能.
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分类号
R473.54（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1006-7256.2024.16.054
发布时间
2024-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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