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首页 > 青年科学（教师版） > 数学陈述性知识测量的改进实验

数学陈述性知识测量的改进实验

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摘要陈述性知识是指可以通过有意义线索直接提取的知识,数学学科的陈述性知识主要由概念、定理等描述性知识组成.过去数学陈述性知识主要通过回忆和再现的方式,以正确率为指标进行测量.本研究通过反应时和正确率作为指标改进数学陈述性知识的测量.结果显示,反应时和正确率的结合能反映学生对陈述性知识表征的效率,能更加精确地表示陈述性知识表征的水平.

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作者 何伯锋 [1] 学术成果认领
作者单位 广州医科大学应用心理学系 广东广州510182 [1]
关键词 陈述性知识反应时正确率测量
栏目名称
课题研究
发布时间 2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广州医科大学2012年青年科研项目(（2012B20)的研究成果）
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青年科学（教师版）

青年科学（教师版）

2014年35卷5期

10-11页

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