换一批
换一批EBM+CBL教学在普外科课间实习中的应用研究
Study on the application of EBM+CBL teaching in clinical practice of general surgery department
摘要目的 探讨EBM+CBL教学法在普外科课间实习带教中的应用效果.方法 选择齐齐哈尔医学院2017级本科61名学生作为研究对象,将学生随机分为四组,第1组16人、第2-4组每组各15人.共进行四个病种的学习,每组学生按规定组序接受新教法或传统教法.新教法组接受EBM+CBL教学法授课,传统教法组接受传统教学方式授课,对比两组的应用效果.结果 前三个病种新教法组理论测试成绩优于传统教法组,差异均有统计学意义(P<0.05),第四个病种新教法组与传统教法组理论测试成绩无显著性差异(P>0.05);批判性思维问卷调查,新教法组具有正性批判性思维能力的学生多于传统教法组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 EBM+CBL教学法在普外科课间实习中应用,能够将理论与临床实践有机整合,在一定程度上提高解决实际问题及批判性思维的能力.
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