换一批
换一批PCMC联合Sandwich教学法在神经病学本科教学中的应用效果评价
Effect evaluation of applying PCMC combined with Sandwich teaching method in undergraduate neurology education
摘要目的 评价启发式临床医学教学模式(PCMC)和三明治教学法(Sandwich)联合应用于神经病学本科教学中的应用效果.方法 选择某医学院2020级临床医学专业本科生120名作为研究对象,随机分为对照组(64名)和观察组(56名)两组,分别采用常规教学方法和PCMC联合Sandwich教学法.通过结构化的课前和课后测试、学习满意度调查以及学习能力和职业素养的评估来评价教学效果.结果 观察组在理论成绩、技能操作成绩和病案分析成绩方面均明显高于对照组(P＜0.05),表明PCMC联合Sandwich教学法能显著提高学生的学习成效.此外,观察组的学生在教学满意度、学习能力提升以及职业素养方面的评分也明显高于对照组,尤其在主动性、沟通能力、观察能力和分析能力方面的提升最为显著.结论 PCMC联合Sandwich教学法在神经病学本科教学中的应用可以明显提高学生的理论知识掌握、临床技能操作能力和批判性思维能力,同时提升学生的学习满意度和职业素养.
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