换一批基于PBL+CBL教学模式超星学习通线上线下混合教学研究
Research on online and offline blended teaching of Chaoxing Learning Platform based on PBL+CBL teaching model
摘要目的 评价基于问题教学法(PBL)+案例教学法(CBL)教学模式超星学习通线上线下《医学影像学》课程混合教学效果.方法 选择本校本科2022级《医学影像学》学习的80名学生设为实验组,选取同专业同级的80名学生作为对照组.对照组学生采用常规的线下讲授式教学(LBL)模式,实验组学生实施基于PBL+CBL教学模式超星学习通线上线下混合教学.针对《医学影像学》学科教学内容设置成绩考核指标,并调查学生对教学模式和教学设计的学习满意度和认可度.结果 实验组和对照组学生的课堂成绩差异无统计学意义(P＞0.05);与对照组相比,实验组学生的读片成绩、理论成绩及总成绩均升高,差异具有统计学意义(P＜0.05).通过调查,实验组在关于激发学习兴趣、调动学习积极性、提高掌握理解能力、增强阅片能力、提升分析解决问题、培养影像诊断思维等方面的认可度上明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).实验组学生在教学模式、教学活动设计、教师指导、学习效果以及学习能力提升方面的满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 基于PBL+CBL教学模式超星学习通线上线下《医学影像学》课程混合教学,能够明显提高学生的学习效率,增强其积极性,认可度和满意度均达到预期目标,值得教学应用.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1256.2025.19.015
发布时间
2025-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
黑龙江省高等教育教学改革项目（SJGY20220378）
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