换一批摘要大学生的时间管理倾向、学习能力自我效能对心理健康的影响方式得到了结构方程模型的支持。大学生时间管理倾向可以直接以及通过学习能力自我效能的中介作用间接影响心理健康，表明可以通过提高大学生的时间管理能力和学习能力自我效能来改善他们的心理健康状态。
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摘要大学生的时间管理倾向、学习能力自我效能对心理健康的影响方式得到了结构方程模型的支持。大学生时间管理倾向可以直接以及通过学习能力自我效能的中介作用间接影响心理健康，表明可以通过提高大学生的时间管理能力和学习能力自我效能来改善他们的心理健康状态。
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