换一批摘要通过系统培训提升健康教育工作人员专业素质是保障健康教育工作顺利进行的根本手段，而建立一套能够客观反映培训问题、评测健康教育人员专业化培训效果的培训评估体系，是加强健康教育人才队伍建设的关键。本文借鉴柯氏四级评估模型和CIPP模型从培训前、培训中、培训后三个阶段构建科学、完善、综合的健康教育人员专业化培训效果评估模型，为公共卫生机构建立科学、有效的健康教育人员培训策略提供参考。
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摘要通过系统培训提升健康教育工作人员专业素质是保障健康教育工作顺利进行的根本手段，而建立一套能够客观反映培训问题、评测健康教育人员专业化培训效果的培训评估体系，是加强健康教育人才队伍建设的关键。本文借鉴柯氏四级评估模型和CIPP模型从培训前、培训中、培训后三个阶段构建科学、完善、综合的健康教育人员专业化培训效果评估模型，为公共卫生机构建立科学、有效的健康教育人员培训策略提供参考。
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