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首页 > 人文之友 > B-SLIM课堂教学模式与大学英语教学

B-SLIM课堂教学模式与大学英语教学

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 学术成果认领
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摘要文章通过对B-SLIM教学模式的主要内容介绍,结合我国大学英语教学现状分析,建议大学英语课堂教学设计应注重发挥学生的认知建构,突出学生学习的自主性;让学生参与教学过程,培养其研究性学习;转变师生角色;教学评价由终结性过渡到形成性评价,最终达到语言教学成功的目的.

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作者 毕钰 [1] 刘雁 [1] 学术成果认领
作者单位 曲靖医学高等专科学校,云南 曲靖,655000 [1]
关键词 B-SLIM语言教学模式大学英语思路自主性
栏目名称
学术园地
DOI 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.02.041
发布时间 2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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2019年2期

49页

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