换一批高校教师职业效能感对幸福感的影响:职业倦怠的中介作用
Relationship between college teachers' occupation efficiency and well-being:the mediating role of job burnout
摘要目的 探讨高校教师职业效能感与幸福感的关系以及职业倦怠在其中所起的中介作用.方法 于2013年12月采用整群随机取样方法抽取四川省507名高校教师,使用职业倦怠量表、职业效能感量表、总体幸福感量表对其进行问卷调查.结果 ①高校教师职业效能感各因素的分值均高于理论平均分(P均＜ 0.001),其中最高为育人威信(4.11±0.74)分,其次为教学能力(3.95±0.90)分和知识素养(3.96±0.81)分,再次为科研素养(3.59±0.72)分,最后为稳定自尊(3.33±1.00)分;②有82.05％的高校教师都存在职业倦怠,低成就感(2.39±0.65)分、情感枯竭(2.59±0.61)分、去个性化(2.28±0.63)分均高于理论平均分(P均＜0.001);③相关分析显示,职业倦怠与职业效能感之间(r=-0.369,P＜0.01)、职业倦怠与主观幸福感之间(r=-0.378,P＜0.01)呈负相关,职业效能感与主观幸福感之间呈正相关(r =0.231,P＜0.01);④高校教师的职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间的比例为中介效应占总效应53.99％.结论 高校教师职业效能感比较高,但也是职业倦怠的高发人群;职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间起到了部分中介作用.
更多相关知识
分类号
R844.3（潜水医学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1007-3256.2014.04.001
发布时间
2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
四川省教科文卫工会专项课题（(川工教科文卫[2013]33号)）
西南科技大学繁荣哲学社会科学支持计划项目（(13sxt009)）
- 浏览108
- 被引11
- 下载45
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
