摘要背景 青少年抑郁症状高发,且对其身心发展存在深远影响,亟需有效的针对青少年抑郁症状的干预措施.既往研究多聚焦单一风险因素,尚未建立整合性模型分析父母教养方式、学习倦怠、童年创伤与青少年抑郁症状之间的多层次交互作用,社会支持与心理弹性在其中可能发挥的保护性效应尚不清楚.目的 构建多重作用路径的结构方程模型,探索消极父母教养方式、童年创伤、学习倦怠、心理弹性、社会支持对青少年抑郁症状的综合作用机制,为制定针对青少年抑郁症状的干预策略提供参考.方法 于2022年3月—5月,采用分层抽样法选取四川省成都市12所中学的5 865名学生为研究对象.采用简式父母教养方式问卷(s-EMBU)、童年创伤量表简版(CTQ-SF)、青少年学习倦怠量表、患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、社会支持评定量表(SSRS)以及心理弹性量表(CD-RISC)进行评定.采用偏最小二乘结构方程模型(PLS-SEM)构建模型,探讨消极父母教养方式、童年创伤、学习倦怠、心理弹性及社会支持影响青少年抑郁症状的多重作用路径网络.结果 青少年PHQ-9评分与s-EMBU过度保护维度、s-EMBU拒绝维度、CTQ-SF以及青少年学习倦怠量表评分均呈正相关(r=0.272、0.368、0.288、0.587,P均<0.01),PHQ-9评分与SSRS和CD-RISC评分均呈负相关(r=-0.532、-0.418,P均<0.01).消极父母教养方式(β=0.113,95%CI:0.087～0.138)和学习倦怠(β=0.339,95%CI:0.315～0.364)可以正向预测抑郁症状.童年创伤是消极父母教养方式与抑郁症状之间的作用路径,效应值为0.018(95%CI:0.013～0.024).社会支持是消极父母教养方式与抑郁症状(β=0.080,95%CI:0.069～0.092)、消极父母教养方式与童年创伤(β=0.041,95%CI:0.032～0.050)之间的作用路径,亦是学习倦怠与抑郁症状(β=0.092,95%CI:0.081～0.104)、学习倦怠与童年创伤(β=0.048,95%CI:0.037～0.058)之间的作用路径.心理弹性是消极父母教养方式与抑郁症状(β=0.004,95%CI:0.002～0.007)、学习倦怠与抑郁症状(β=0.037,95%CI:0.023～0.052)、童年创伤与抑郁症状(β=0.003,95%CI:0.001～0.006)之间的作用路径.结论 学习倦怠可直接影响青少年抑郁症状,消极父母教养方式既可以直接影响抑郁症状,也可通过童年创伤影响抑郁症状.此外,社会支持及心理弹性在消极教养方式、学习倦怠与抑郁症状之间起中介作用.