换一批以岗位胜任力为导向的临床医学专业(山区定向)医学生在校护理实践课程改革与探究
Reform and exploration of school nursing practice curriculum for clinical medicine major(mountain orientation)medical students oriented by job competency
摘要目的 探究以岗位胜任力为导向的带教模式对临床医学专业(山区定向)医学生在校护理实践中的应用效果.方法 选择2021级三年制临床医学专业(山区定向)医学生18名和2022级三年制临床医学专业(山区定向)医学生16名,共34名为研究对象,按照接受以岗位胜任力为导向护理带教(观察组=16)和未接受以岗位胜任力为导向护理带教(对照组=18)分为两组,对比两组业务成绩、教学效果、教学评价.结果 带教前,两组临床护理业务兴趣、自主学习能力、独立思考能力、学习效率、回答问题踊跃程度、基础业务能力评分差异无统计学意义(P＞0.05);带教后,两组上述评分均升高,观察组临床护理业务兴趣、自主学习能力、独立思考能力、学习效率、回答问题踊跃程度、基础业务能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).对照组实操技术、读书报告、病历书写、沟通能力、综合表现评分低于观察组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组在提高学习兴趣和主动性、提高临床思维能力、加深对基础知识的理解和掌握、提高文献的检索和查阅能力、提高语言表达能力、对本教学方式的满意度方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对实习乡村医生进行以岗位胜任力为导向的带教方式,可提高乡村医生的业务能力,提升岗位胜任力.
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关键词
以岗位胜任力为导向临床医学专业(山区定向)医学生在校护理实践课程改革与探究Job competency orientedClinical medicine major(Mountain orientated)medical studentsIn-school nursing practice course reform and investigation
分类号
R-4（医药卫生）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1005-8257.2024.06.038
发布时间
2024-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究课题（2023JYY510）
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