换一批PBL结合微视频健康教育方案在慢性伤口患儿家属中的应用
PBL combined with micro-video health education programs in chronic wounds application in families of sick children
摘要目的 探讨基于以问题为导向学习(problem-based learning,PBL)结合微视频健康教育方案在慢性伤口患儿家属中的应用价值.方法 选取2022年3月-2022年10月江南大学附属无锡市儿童医院伤口造口护理门诊的56例慢性伤口患儿及家属作为研究对象,以患儿就诊时间先后顺序分成对照组和试验组,对照组28例,试验组28例.对照组采取常规健康教育模式,试验组采取PBL结合微视频健康教育模式.对比两组患儿家属对慢性伤口健康知识总知晓度、伤口愈合时间、护理工作满意度.结果 试验组患儿家属对慢性伤口相关知识得分较对照组更高,伤口愈合时间更短、护理工作满意度更高,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 以PBL结合微视频健康教育方案能满足不同角色、年龄和文化程度的家属的健康教育需求,减轻患儿家属焦虑,促进伤口愈合以及护理满意度,同时也为慢性伤口患儿居家照护提供参考,值得推广.
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