换一批
换一批混合式教学模式在传染病教学中的应用效果评价
Evaluation of application effect of mixed teaching mode in infectious disease teaching
摘要目的 探讨混合式教学模式在传染病教学中的应用效果.方法 选择2022年9月-2024年1月在乐清市人民医院传染病科见习的温州医科大学本科四年级学生58名作为研究对象,按照乱数表法分为对照组30例实施传统模式教学,观察组28例实施混合式教学模式,比较两组考核成绩(理论成绩、思辨成绩、实践操作成绩)、自主学习能力、学习投入水平、评判性思维能力.结果 观察组考核成绩显著高于对照组(P＜0.05).经过教学后,观察组学习能力测评量表各维度评分及总分、学习投入量表各维度及总分、加利福尼亚评判性思维倾向测试量表各条目评分均显著高于对照组(P＜0.05).结论 混合式教学模式可有效提高传染病教学中学生的考核成绩、自主学习能力、学习投入水平及评判性思维能力,对传染病教学质量的改善具有积极意义.
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关键词
混合式教学模式传统模式教学自主学习能力教学质量传染病Mixed teaching modeTraditional mode teachingAutonomous learning abilityTeaching qualityInfectious disease
分类号
R-4
栏目名称
教学研究
DOI
10.3969/j.issn.1005-8257.2024.14.039
发布时间
2024-07-23
基金项目
温州医科大学教育教学改革研究项目
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