换一批仿真人结合CBL体验式教学法在麻醉学教学中的应用效果及对核心技能水平的影响研究
Research on the application effect of real person simulation combined with CBL experiential teaching method in anesthesiology teaching and its impact on core skill level
摘要目的 探讨仿真人结合以案例为基础(CBL)体验式教学法在麻醉学教学中的应用效果及对核心技能水平的影响.方法 选择2015级和2016级麻醉学实习生97名为研究对象,按教学方法不同分为对照组(2015级,n=51)和观察组(2016级,n=46).对照组采用传统教学法,观察组在对照组基础上采用仿真人结合CBL体验式教学法,两组均完成4周教学.比较两组教学质量、自主学习能力、临床思维能力、核心技能水平及教学满意度.结果 观察组教学内容、教学方法、师资队伍、教学管理与支持、理论知识掌握及操作技能评分高于对照组(P＜0.05);观察组自主学习能力中自我管理、信息能力和学习合作,临床思维能力中批判性思维、系统思维及循证思维评分高于对照组(P＜0.05);观察组带教后麻醉监测、管理能力、急救与复苏技能、综合评估能力、决策能力及沟通能力评分高于对照组(P＜0.05);观察组教学满意度高于对照组(P＜0.05).结论 仿真人结合CBL体验式教学法用于麻醉学教学中效果良好,能提高教学质量,提升实习生自主学习能力、临床思维能力及核心技能水平,且教学满意度较高,值得推广应用.
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关键词
仿真人以案例为基础体验式教学法麻醉学教学核心技能水平Imitation of real peopleBased on case studiesExperiential teaching methodAnesthesiology teachingCore skill level
分类号
R-4（医药卫生）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1005-8257.2025.15.043
发布时间
2025-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教学模式与方法推进项目（2019JYJX122）
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