换一批教师领导力五力模型在医科大学教学医院医德修养中的应用
The application of the Five-Dimensional Leadership Model of teacher leadership in medical ethics cultivation in teaching hospitals of medical universities
摘要随着健康中国战略的推进和医学教育改革的深化,医德教育的重要性日益凸显.教师领导力作为提升教育质量和促进教师专业发展的核心要素,其在医德修养教学中的作用机制亟待深入研究.本文基于中国科学院"领导力五力模型",以"握指成拳"为喻,将感召力、前瞻力、影响力、决断力与控制力五项核心能力系统整合,旨在将医德教育从知识灌输转变为价值引领的动态过程.教学设计上,感召力重在教师以身作则,通过讲述抗疫英模等事迹树立精神标杆;前瞻力体现在将人工智能伦理等未来挑战纳入课程,引导学生思辨;影响力则通过案例教学、角色扮演等方式,整合政策、伦理与人文资源;决断力用于驾驭课堂伦理困境讨论,示范专业决策;控制力通过清晰的评价规则与实时反馈,保障教学目标的达成.实践表明,该模型能有效激发学生主体性,促进医德内化,为深化课程思政、实现"三全育人"目标提供了具象化、可操作的实践路径.
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