换一批急性主动脉夹层的情景模拟教学探索与实践
Exploration and Practice of Scenario Simulation Teaching Method for Acute Aortic Dissection
摘要目的 探究情景模拟教学法在急性主动脉夹层(Acute Aortic Dissection,AAD)教学中的应用,为临床教学培训提供新方法.方法 选取2024年1月至2025年1月在山西白求恩医院血管外科接受AAD培训的81名规培生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(n=41,问题导向教学法)和实验组(n=40,问题导向教学法联合情景模拟教学法).培训结束后,比较两组的成绩考核、教学效果和临床思维能力.结果 培训后,实验组的理论知识、实践能力和协调能力评分均高于对照组(均P＜0.05);实验组的教学质量学生评价(Student Evaluation of Educational Quality,SEEQ)量表各维度评分均高于对照组(均P＜0.05);实验组的批判性思维、系统化思维、循证思维评分均高于对照组(均P＜0.05).结论 情景模拟教学法有利于提高规培生的考核成绩,提升教学效果和学生的临床思维能力,在AAD教学中具有一定的应用价值.
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关键词
情景模拟教学问题导向教学法急性主动脉夹层临床思维能力教学效果Scenario Simulation TeachingProblem-Based Learning(PBL)Teaching MethodAcute Aortic Dissection(AAD)Clinical Thinking AbilityTeaching Effectiveness
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-1242.2025.03.020
发布时间
2025-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省高等学校教学改革创新项目（J20240651）
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