换一批不同干预方式对精神分裂症患者情绪识别能力的效果比较
Effectiveness of different intervention methods in emotion recognition among patients with schizophrenia
摘要目的 探讨具身情绪训练和社会认知交互训练中情绪训练部分对精神分裂症患者情绪识别能力的干预效果.方法 选取2022年1-4月于锡林郭勒盟安神医院住院的45例精神分裂症患者为研究对象.采用随机数字表法将研究对象分为具身情绪组15例、情绪训练组15例与空白对照组15例.进行了为期5周,每周3次的干预,其中具身情绪组接受具身情绪训练,情绪训练组接受情绪训练,空白对照组不接受干预.在治疗前后使用情绪识别任务对患者的情绪识别能力进行评估.采用Friedman方差分析比较三组间前后测情绪识别正确率的差异,使用广义估计方程模型对三组患者的情绪识别正确率进行重复测量分析.结果 Friedman方差分析结果显示,积极情绪面孔中情绪训练组的患者后测正确率中位数(0.95)高于前测(0.80),差异有统计学意义(Z=5.333,P＜0.05);消极情绪面孔中情绪训练组的患者后测正确率中位数(0.80)高于前测(0.55),差异有统计学意义(Z=14.000,P＜0.05);消极情绪面孔中空白对照组的患者后测正确率中位数(0.50)低于前测(0.70),差异有统计学意义(Z=8.067,P＜0.05).广义估计方程模型结果显示,在中性和消极的情绪效价中,时间×组别的交互效应达到显著水平(Wald x2=11.631,P＜0.05;Wald x2=49.740,P＜0.05).积极和消极的情绪效价中训练后正确率高于训练前(均P＜0.05);组别的单独效应分析中,在中性情绪效价中,具身情绪组正确率高于空白对照组(P＜0.05).结论 社会认知交互训练中的情绪训练部分可以改善精神分裂症的情绪识别能力,具身情绪训练可以维持患者中性情绪识别能力,避免了衰退趋势.
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DOI
10.3969/j.issn.1009-6574.2025.02.003
发布时间
2025-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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