换一批"临床生物化学检验技术"课程思政融入策略与效果研究
Integration strategies and effects of ideological and political education in"Clinical Biochemistry Laboratory Techniques"
摘要目的 以"临床生物化学检验技术"课程为例,探索以培养高素质综合型医疗人才为导向的课程思政融入方法及实践效果.方法 以山西大同大学医学院医学检验技术专业2020级98名本科生为对照组,采用传统教学方法;以2021级99名本科生为试验组,采用课程思政教学方法,比较并分析思政融入教学的效果.结果 试验组理论考试平均分高于对照组(79.26±11.21 vs.74.16±10.62,P=0.001);试验组及格率为96.97％,高于对照组的89.80％;试验组93.9％的学生对课程思政内容表示满意;试验组学生个人综合素质评估的各项评分均高于对照组(P＜0.05).结论 课程思政融入"临床生物化学检验技术"课程显著提升了教学效果,为医学类课程思政建设提供了参考.
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关键词
课程思政临床生物化学检验技术医学教育课程设计Curriculum ideology and PoliticsClinical Biochemical Laboratory TechniquesMedical educationCurriculum design
分类号
R446.1（诊断学）G641
栏目名称
DOI
10.12173/j.issn.1004-4337.202502044
发布时间
2025-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心医学教育研究立项课题（2023B215）
山西省高等学校一般性教学改革创新项目（J20241148）
山西省高等学校一般性教学改革创新项目（J20231007）
山西大同大学教学改革创新项目（XJG2022204）
山西大同大学教学改革创新项目（XJG2023212）
山西大同大学研究生教育改革研究课题（23JG05）
天津医科大学医院管理创新研究项目（2023YG18）
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