换一批
换一批数字化技术联合翻转课堂及CBL教学模式在口腔修复医师规范化培训中的应用效果
Evaluation of the Application Effect of Digital Technology Combined with Flipped Classroom And CBL Teaching Mode in Standardized Training of Dental Restoration Physicians
摘要目的 探讨分析数字化技术联合翻转课堂及CBL教学模式在口腔修复医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2021年7月至2022年7月期间在航天中心医院接受规培的40名口腔修复医学生,依照教学模式的不同随机分为实验组和对照组,每组20名.对照组采用传统规培教学模式,实验组采用数字化技术联合翻转课堂及CBL教学模式.培训结束后,对比两组医学生考核结果和教学质量.结果 培训结束后,实验组学生随堂检测、理论考核、操作考核成绩均高于对照组,P＜0.05;实验组学生在激发学习兴趣、自学能力、理论知识掌握、实操技术、团队协调能力和总体满意度方面的得分也高于对照组,P＜0.05.结论 在口腔修复医师规范化培训中采用数字化技术联合翻转课堂及CBL教学模式,可提高学生对口腔修复专业知识和操作技能的掌握程度,帮助学生实现自我价值,提高学生的信心和积极性.
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