换一批组织支持感与中学教师教学效能感的关系:集体效能感和共享心流的中介作用
Relationship between Organizational Support and Secondary School Teachers'Sense of Teaching Efficacy:The Mediating Role of Collective Efficacy and Shared Flow
摘要本文采用问卷调查法,以 1121 名中学教师为研究对象,基于社会交换理论和社会认知理论,探讨教师组织支持感对教学效能感的影响及其心理机制.结果表明:教师组织支持感对教学效能感产生正向影响.集体效能感和共享心流不仅在组织支持感与教学效能感之间发挥独立中介作用,还在组织支持感与教学效能感之间起到了链式中介作用.这些研究结果可以为学校建设和教师队伍建设提供实证支持,也对基层管理具有一定的参考价值.
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2025-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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