换一批情景模拟与传统教学法在手术室护理教学中的对比研究
The Effect of Simulation Teaching vs. Traditional Teaching on Nursing Students
摘要目的:探讨情景模拟与传统教学方法在手术室护理教学中的应用效果.方法:抽选我科实习护生240人,分别采用情景模拟教学(120人)和传统教学(120人).传统教学以讲授为主,不予术前模拟练习.结果:比较无菌操作、动手、手术配合、紧急处理、沟通交流、理论考核和综合考核等指标,情景教学法优于传统教学法,组间有明显的统计差异(P＜0.05),满意度调查和教师测评也认为情景教学法更优.结论:情景模拟教学使护生在演练中获得更多理论知识和实践体验,优于传统教学方法.
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2012-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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