换一批听觉统合训练联合ABA法康复训练对孤独症谱系障碍儿童康复效果及社交能力的影响
Impact of Auditory Integration Training Combined with ABA Rehabilitation Training on the Rehabilitation Effect and Social Skills of Children with Autism Spectrum Disorder
摘要目的:观察听觉统合训练联合行为分析(applied behavior analysis,ABA)法康复训练对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童康复效果及社交能力的影响.方法:本研究为前瞻性随机对照研究,选取2023年6月至2024年6月铜仁康复医院收治的60例ASD儿童作为研究对象,按照随机双色球法分为对照组(n=30)和治疗组(n=30).对照组接受ABA法康复训练,治疗组在对照组基础上接受听觉统合训练,两组均治疗6个月.比较两组治疗前、治疗后的临床症状改善情况、社交能力和儿童感觉统合能力发展评定量表(sensory integrative function scale,SIFS)、重复刻板行为量表(repetitive behavior scale-revised,RBS-R)及患儿带养家长焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分.结果:治疗组的感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理及总分均低于对照组(P＜0.05).治疗组的语言、社交、感知觉、行为及总分均低于对照组(P＜0.05).治疗组的RBS-R及患儿带养家长SAS评分均低于对照组,SIFS评分高于对照组(P＜0.05).结论:听觉统合训练联合ABA法康复训练可提升ASD儿童康复效果,改善其社交能力、感觉统合能力和重复刻板行为症状,减轻患儿带养家长的焦虑情绪.
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关键词
听觉统合训练应用行为分析法孤独症谱系障碍儿童社交能力Auditory integration trainingApplied behavior analysisAutism spectrum disorderChildrenSocial skill
栏目名称
DOI
10.13241/j.cnki.pmb.2025.15.019
发布时间
2025-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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