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摘要本文以探究高血压发病原因为例,着重论述教师如何指导学生开展探究活动.通过实验观察测量实验组、对照组以及纠正组中老鼠的血压等指标,研究表明:给予卤鸭等腌制食品的实验组大鼠,血压上升;改变饮食结构,恢复正常饮食后,血压也会出现相应的改变.
相关知识
生物学教学
2007年32卷5期
59-60页
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