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首页 > 生物学教学 > ARCS 动机模型在生物学教学问题设计中的应用

ARCS 动机模型在生物学教学问题设计中的应用

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 学术成果认领
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摘要本文根据ARCS动机模型，利用引发注意、建立相关、提升信心、强化满足等策略，对生物学教学问题进行精心设计，提高学生学习积极性，激发学生学习生物学的动力。

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作者 王立亭 [1] 张斌 [2] 学术成果认领
作者单位 山东省滕州市教学研究室 277599 [1] 山东省滕州市大坞中学 277514 [2]
关键词 ARCS动机模型问题设计应用学习兴趣学习动机
医学主题词 动机(Motivation)学习(Learning)生物学(Biology)教学(Teaching)学生(Students)
栏目名称
【教育教学研究】
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2017.01.009
发布时间 2017-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览27
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  • 下载35
生物学教学

生物学教学

2017年42卷1期

18-19页

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