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首页 > 生物学教学 > 基于"导生"模式的"植物组织培养"一节实验教学设计

基于"导生"模式的"植物组织培养"一节实验教学设计

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 学术成果认领
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摘要本节课以课堂作为教学主阵地,基于"导生"模式开展多种形式的教学活动和探究性实验学习,使学生得到自主发展,从而渗透科学精神和科学方法教育,以提高学生生物学科素养.

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作者 彭中进 [1] 学术成果认领
作者单位 江苏省海安县立发中学 226600 [1]
关键词 生物学科素养自主发展植物组织培养实验
医学主题词 植物(Plants)组织(Tissues)教学(Teaching)生物学(Biology)学生(Students)
栏目名称
实验教学
发布时间 2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学教学

生物学教学

2017年42卷8期

54-56页

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