换一批
换一批摘要本文以“分解纤维素的微生物的分离”为例,探讨STEM理念下的项目式教学在高中生物学实验教学中的应用.本项目以真实情境为驱动,引导学生运用生物学知识、技术和数学方法,小组合作开展科学探究活动,充分发挥实验教学在提升学生核心素养方面的作用.
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栏目名称
实验教学
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2019.09.018
发布时间
2019-10-12
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