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    首页 > 生物学教学 > 运用工作单评价初中生生物学科学探究能力

    运用工作单评价初中生生物学科学探究能力

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    摘要设计并运用“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”的结构性工作单,对3所中学各2个班的初中学生生物学科学探究能力进行评价.结果 表明,学生科学探究各环节问题较多、科学探究能力还需要大力培养.

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    作者 周续莲 [1] 纵秋 [1] 唐静荣 [1] 杨晶 [1] 金瑞 [1] 学术成果认领
    作者单位 宁夏大学生命科学学院 银川 750021 [1]
    关键词 初中生物学工作单科学探究能力评价
    主题词 才能(Aptitude)工作(Work)科学(Science)生物学(Biology)学生(Students)
    栏目名称
    教育教学研究
    DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2019.10.010
    发布时间 2019-11-08
    基金项目
    国家自然科学基金“西北民族地区科学探究教育绩效评价及影响因素研究”,No.71663042； 宁夏回族自治区大学生创新创业计划“基于工作单的中学生生物学科学探究能力评价研究”,No.201810749051
    • 浏览44
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    生物学教学

    生物学教学

    2019年44卷10期

    28-30页

    PKU

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