换一批
换一批摘要本节课创设诺奖问题情境,激发学习兴趣.学生亲历提出假说、演绎推理等环节探究DNA复制的方式;通过模型构建和论证分析的有机结合,推演DNA复制的过程.设置课后思考题,拓宽知识认知.在此过程中,实现对学生科学思维的激发、发展、深化和提升.
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关键词
DNA的复制假说-演绎法模型构建科学思维DNA replicationhypothesis-deduction methodmodel constructionscientific thinking
栏目名称
教学设计案例
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2024.01.010
发布时间
2024-02-23
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