换一批指向批判性思维的"协同进化和生物多样性"论证式教学设计
Design for argumentation teaching of"Co-evolution and Biodiversity"targeting critical thinking
摘要论证式教学通过将论证活动引入课堂,让学生经历评价资料、提出主张、反驳质疑等过程,从而培养批判性思维技能和倾向.以"协同进化和生物多样性"教学为例,基于图尔敏论证模型,依托"兰花进化之谜"教学大情境,引导学生展开科学论证,建立以自然选择学说为核心的现代生物进化理论.
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关键词
论证式教学批判性思维协同进化生物多样性高中生物学argumentation teachingcritical thinkingco-evolutionbiodiversitysenior high school biology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2024.11.013
发布时间
2024-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省教师教育规划课题（No.ZX2022041）
宁波市教育科学规划一般规划课题（No.2023YGH197）
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