换一批学习任务群驱动的初中生物学跨学科作业设计策略
Strategies for designing interdisciplinary assignments for junior high school biology driven by learning task groups
摘要学习任务群驱动的跨学科教学以发展学生的核心素养为导向,旨在培养学生的高阶思维.本文以"人体健康的守护者——肾脏"主题为例,用真实的任务群驱动学生实践,探索初中生物学跨学科作业设计策略,帮助学生更好地理解和运用生物学概念,实现"做中学""用中学""创中学".
更多相关知识
关键词
学习任务群跨学科作业设计初中生物学learning task groupsinterdisciplinaryassignment designjunior high school biology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.01.006
发布时间
2025-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题（No.KCA2024332）
- 浏览5
- 被引0
- 下载1
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
