换一批
换一批基于知识深度理论的生物学新高考试题思维水平分析及命题建议
Analysis of thinking level involved in biology test questions for the new college entrance exam based on Depth of Knowledge and suggestions for question design
摘要新高考重视培育学生思维.知识深度(DOK)理论依据不同能力表现划分思维水平,以可见行为动词外显思维发展过程,是评价学生思维水平的有效工具.基于DOK理论,对2020-2023年全国甲卷试题思维水平进行整体量化与局部质性分析.试题难度进阶为选择题考查低阶思维、非选择题考查高阶思维;侧重考查平常、策略思维:平常思维要求学生回忆陈述性知识,策略思维要求学生于情境中迁移知识,难度较大.建议命题时以单元形式考查知识、命题素材深于教材、重视科学素养培养.
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关键词
知识深度理论思维水平高考评价高中生物学Depth of Knowledgethinking levelevaluation of the college entrance examsenior high school biology
栏目名称
考试与评价
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.01.020
发布时间
2025-02-20
基金项目
四川省教育厅四川师范大学基础教育课程中心重点课题
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