换一批
换一批2022-2024年高考生物学试题中信息获取能力考查的定量分析
Quantitative analysis on information acquisition ability in biology questions of college entrance examination in 2022-2024
摘要问题解决能力是课程标准中明确要求的学生在课程学习中形成的关键能力,而信息获取能力的培养对问题解决能力的发展具有积极作用.本文从信息的解读、提取、联想、加工与输出5个维度对2022-2024年全国甲卷、河北卷、山东卷进行定量分析后发现,51.46％的试题涉及信息获取能力的测量,考查重点在信息的解读与输出,均占比24.87％,而对信息加工的考查仅占7.95％.建议教学中夯实知识基础,加强教材学习;加强专题练习,强化信息加工;跟进科技前沿,注重学法指导.
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关键词
信息获取能力高考试题定量分析生物学information acquisition abilitycollege entrance examinationquantitative analysisbiology
栏目名称
考试与评价
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.01.024
发布时间
2025-02-20
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